我在老年大学教歌咏班已有3年多了。从基础班到提高班，不但要教音乐理论、乐谱知识，还要学习掌握节拍、音准、唱腔等；更重要的是要让学员多体会音乐的情感趣味，从中找到快乐情趣。歌咏班的学员认真的学习态度和对音乐、生活的热爱，让我体会颇深。 精心选择教学内容。老年大学没有固定教材。每个学期，我都要从网上下载晚情歌曲、革命歌曲或民间歌曲，弹奏试听，征求学员意见后，自编成讲义，下发给学员。3年来我已自编讲义6册，学员们爱不释手、爱不释口。 灵活多变的教学手法。 在呈现歌曲或课堂内容时经常变换方式。如教唱《拉住妈妈的手》时，正逢母亲节，我先让学员欣赏视频中青年歌唱演员刘和刚演唱的这首歌，演员深情并茂的演唱打动了学员。在教唱《人间第一情》时，我运用的是比较法，同样的一首歌，张也的民族唱法和卓依婷的流行唱法，展现截然不同的演唱风格。学员们懂得了不管何种演唱风格，都能带来美的享受。 热心耐心的教学态度。 针对老年学员学得慢忘得快的特点，在教唱新歌时对已学过的乐理知识同样要反复讲解，对难点、疑点有针对性的复习。对个别想在歌唱方面有所提高和有意参加各种歌唱比赛或演出的学员在课间进行个别辅导，让大家尽快掌握发声技巧和表演技巧。 创造多元的展示机会。 课中穿插学员们自由组合的表演，展自我、树信心；学期末还要组织学员开展教学成果展示，轮唱、独唱、小组唱、合唱，悠扬的歌声、激昂的旋律、热烈的掌声让学员信心倍增。 平湖市老年大学教师 吴惠忠 |
