| 尊老爱老，孝敬长辈，孝敬父母是中华民族的传统美德。有无孝敬父母的美德，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到学校里，才会关心同学，工作中，才会关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。但是，如今许多独生子女从小在祖父母、父母的小心呵护中成长，他们对长辈的爱熟视无睹，总认为长辈的付出是天经地义的，而他们从来没有想到自己应该孝顺长辈，尊敬长辈，关爱他人。们是家中的小皇帝，自幼娇生惯养、任性、自我中心突出,因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。怎样开展孝敬父母教育呢？笔者认为可从以下几个方面去开展工作: 1、利用晨会讲孝敬。 对于小学生来说，什么是孝敬，学生可能都不太容易回答这个问题。在晨会这段时间中，我们就可给学生讲古代孝子的故事。并结合学生实际，从低起点和学生实际，指导学生懂孝敬孝行。从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。 要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。我们要求学生做到，在父母忙的时候，不吵不闹，不打扰父母，父母在休息的时候，走路要轻，说话要低，不妨碍父母的休息；在父母教育的时候，要认真听讲，虚心接受父母的意见，听从父母教育；在吃东西的时候，要把好的东西先给父母吃，让爸爸妈妈高兴。如关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班或干活回家的父母；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照顾、多说宽慰话、替他们接待客人等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。” 2、抓住班队说孝敬 小学生年龄小，要开展孝敬父母教育，必须要结合他们的年龄特点进行。我让学生先了解哪家老人过得好，儿女对父母孝敬，哪家老人过得不好，儿女对父母不孝敬的事例。然后把学生干部找来，和他们商量召开一次“孝敬父母光荣，不孝敬父母可耻”的主题班会，了解学生调查情况，组织好发言程序，为开好班会作好准备。班队会上，学生们一个个将调查到的情况，或听到的情况讲给大家听，然后老师又引导学生思考，刚才大家讲的，哪些是孝敬父母的好行为，又有哪些是不孝父母的可耻的行为，让学生评说。这样教育，使学生们从丰富的感性认识中，懂得了“孝敬父母光荣，不孝敬父母可耻”的初步的荣辱感。 3、制定教育内容，让生尝试 根据家庭、学校和学生情况，可提出以下几个方面的内容与要求：（1）亲近父母，关心父母；（２）了解父母，理解父母；（3）尊重父母；（4）会料理个人生活；（5）生活节俭，不向父母提出过分要求。根据这些内容与具体要求，制定 “孝敬父母”行为规范“五要”、“五不要”。“五要”是：要了解父母，要亲近父母，要关心父母，要尊重父母，要体贴父母；“五不要”是：不要影响父母工作与休息，不要惹父母生气，不要顶撞父母，不要独占独享，不要攀比享受。并将“五要”、“五不要”制成表格的形式发到学生手中，每周进行一次自评，然后进行集体评议，对做得好的进行表彰鼓励。 4、注重家庭与学校的合作 目前，学生家长普遍欢迎和支持对学生进行孝敬父母教育，但在具体操作时，家长的行动往往滞后，认为只要孩子学习好就算是孝敬父母了，更有的父母不懂得自己应如何与学校配合。因此，进行孝敬父母教育应加强家长工作，密切家庭与学校联系。一是迅速改变家教观念，杜绝家长随意打骂训斥孩子和宠得过分、爱得过浓的行为。使孩子消除独生子女在家庭中的优越感，把孩子放在与家庭成员平等的地位。二是家长平时可以制订一些专门的训练项目以及定时进行考核。三是家长还应积极主动地配合学校开展各项活动。配合学校开展孝敬父母道德教育是家长应负的社会义务和责任，家长不仅应做好“父母”本身应做的教育工作，而且平时应该经常到学校去，与学校保持密切的联系，只有这样，才能使教育形成最大的合力，产生最好的效果。 总之，让学生从小就懂得父母、长辈的辛劳，懂得做儿女的责任，自觉为父母分担家务。孩子们在家有一份孝心，在社会上也就会把爱心给予别人，整个社会也就更加美好、和谐。 |
